Ici, les élèves sont invités, lors de la recherche (périodes 3 à 6), à aborder les retombées d'une pénurie d'eau sur la santé, l'environnement et l'économie. Ils devront examiner les enjeux actuels et comparer leur mode de vie avec des gens d'un autre pays à l'aide leur bilan personnel (période 1). Puis, il aura à s'interroger sur le phénomène naturel du cycle de l'eau et celui de la répartition de l'eau lors de la capsule d'information (période 2). Ils devront être capable de schématiser le phénomène du cycle de l'eau (période 9) ainsi que d'expliquer schématiquement le cheminement de l'eau à travers les tuyaux, de la rivière à la rivière, en passant par notre maison et par le centre de traitements des eaux usées, suite au travail de la visite (périodes 7 à 9).

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