Dans un premier temps, ils devront élaborer une expérience faisant partie du cycle de l'eau ; Dans un second temps, les élèves feront l'apprentissage des notions de bases du réchauffement planétaire. À la fin ils devront produire une recherche sur les conséquences du réchauffement planétaire. Et pour finir, ils auront à expliquer les concepts engendrant le mouvement de l'air. Suite à ces activités l'élève aura acquis certaines connaissances pour satisfaire la compétence deux du programme de formation du secondaire au premier cycle, spécifiquement celui de comprendre des phénomènes naturelles.

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