« Les technologies de l'information et l'organisation : Une histoire riche, un futur prometteur », Gestion, revue internationale de gestion, Vol. 32, No. 3, Automne 2007, p. 110-120.

« Favoriser l'échange de ressources pédagogiques complexes pour mieux enseigner les sciences ».

Anisef, Paul, Blais, Jean-Guy, McAndrew, Marie, Sweet, Robert, Ungerleider, Charles. « Performance et mobilité scolaires des jeunes d'origine immigrée au Canada : apport actuel et potentiel des banques de données provinciales », Cahier Qubébécois de démographie, Vol. 34, No. 1, 2005, p. 173-185.

Ayotte, Violaine, Saucier , Jean-François, Bowen, François, Laurendeau, Marie-Claire, Fournier, Michel, Blais, Jean-Guy. « Teaching multiethnic urban school how to enhance their competencies : Effects of a middle school prevention program on adaptation », Journal of Primary Prevention, Vol. 24, No. 1, 2003.

Bernatchez , Marc , Robert, Jean-Marc. « Impact of Spatial Reference Frames on Human Performance in Virtual Reality User Interfaces », Journal of multimedia (JMM), Vol. 3, No. 5, 2008-12-01, Academy Publisher, p. 19-32.

Blais, Jean-Guy. « Les standards de performance en éducation », Mesure et évaluation en éducation, Vol. 31, No. 2, 2008-12-31, p. 93-105.

Blais, Jean-Guy. « Regards sur les standards en éducation », Info CRDE - Centre de recherche et de développement en éducation - Université de Moncton, Vol. 12, 2008-12-01, p. 10-12.

Blais, Jean-Guy. « La comparabilité des échantillons dans les enquêtes de l'IEA », Revue Canadienne d'Évaluation de Programme / Canadian Journal of Program Evaluation, Vol. 22, No. 3, 2007, p. 151-156.

Blais, Jean-Guy. « Les enquêtes nationales auprès des directions d'écoles ainsi que des enseignants : aperçu de la démarche et du profil des résultats », Formation et profession, Vol. 14, No. 1, 2007, p. 19-22.

Blais, Jean-Guy. « Les enquêtes nationales auprès des directions d'école ainsi que des enseignants : élaboration d'un portrait statistique national et transversal », Formation et profession, Vol. 14, No. 1, 2007, p. 10-13.

Blais, Jean-Guy. « Constance et changement en évaluation des apprentissages dans le contexte du renouvellement des programmes de science et technologie au secondaire », Spectre, Vol. 35, No. 1, 2005, p. 36-38.

Blais, Jean-Guy. « La construction d'échelles de niveaux de compétence au premier cycle du secondaire : l'exemple de la compétence Écrire des textes variés », Québec Français, Vol. 138, 2005, p. 69-73.

Blais, Jean-Guy. « Le récit d'expérience professionnelle médiatisé, une stratégie interactive pour le développement des compétences », Res Academica, Vol. 22, No. 2, 2004, p. 197-214.

Blais, Jean-Guy. « L'insoutenable palmarès », Relations, Vol. 687, 2003, p. 15-16.

Blais, Jean-Guy. « La validité d'une mise en rangs des écoles secondaires du Québec à partir des résultats d'élèves aux épreuves du ministère de l'éducation », Options, Vol. 22, 2003, p. 87-106.

Blais, Jean-Guy, Laurier, Michel D., Guy, Pelletier. « Regards sur la problématique de la production des indicateurs en éducation », Vol. 22, No. 2 - 3, 2002, p. 47-70.

Blais, Jean-Guy. « La réduction de la taille des classes et l'amélioration de la qualité de l'apprentissage », Vie Pédagogique, Vol. 125, 2002, p. 14.

Blais, Jean-Guy, Larose, François, Laurier, Michel, Lessard, Claude, Rousseau , Christian, Dupuis, Philippe, Proulx, Jean-Pierre. « Le Palmarès des écoles secondaires en question », Vol. 22, No. 1, 2001, p. 1-20.

Blais, Jean-Guy. « Obligation de résultats à la lumière de l'interaction entre le quantitatif et le social », La revue des échanges , Vol. 18, No. 1, 2001, p. 33.

Blais, Jean-Guy. « L'utilisation des nouvelles technologies de l'information et de la communication dans les écoles : Quelques constatations et recommandations », Spectre, Vol. 28, No. 4, 1999, p. 3-5.

Blais, Jean-Guy, Fournier, Michel. « Réflexions sur la modélisation statistique des scores aux tests », Vol. 19, No. 3, 1997, p. 69-94.

Blais, Jean-Guy, Laurier, Michel. « La détermination de la dimensionalité de l'ensemble des scores à un test », Vol. 20, No. 1, 1997, p. 65-90.

Blais, Jean-Guy, Rousseau , Christian. « Mesurer la compétence à écrire : mise à l'essai de prototypes d'items à réponse choisie portant sur la cohésion sémantique », Vol. 18, No. 1, 1996, p. 59-94.

Blais, Jean-Guy, Laurier, Michel. « The dimensionality of a placement test from several analytical perspectives », Language Testing, Vol. 12, No. 1, 1995, p. 72-98.

Blais, Jean-Guy. « De la validité d'un classement des collèges d'enseignement général et professionnel », Vol. 16, 1993, p. 65-81.

Blais, Jean-Guy, Dassa, Clément. « Enseignement universitaire et évaluation informatisée », Vol. 15, 1992, p. 33-52.

Blais, Jean-Guy, Ajar, Djavid. « Théorie des réponses aux items et modélisation : loin de la coupe aux lèvres », Vol. 14, 1992, p. 5-18.

Blais, Jean-Guy. « Statistiques, méthodes quantitatives et analyse des données », Repères, Vol. 13, 1991, p. 63-92.

Blais, Jean-Guy. « Deterrence to women's participation in work-related educationnal activities », Adult Education Quaterly, Vol. 3, 1989, p. 224-234.

Blais, Jean-Guy. « Factor structure of reason for non-participation in continuing nursing education », Research in Nursing and Health, Vol. 11, 1987, p. 199-209.

Blais, Jean-Guy. « Les effets de la formalisation sur l'identification de l'éducateur », Revue canadienne de psycho-éducation, Vol. 16, 1987, p. 1-10.

Bourdeau, Jacqueline, Vázquez-Abad, Jesûs, Winer, Laura R. . « Tecnologías de la información y la comunicación para generar y difundir 'know-how' », REDES, edición bilingüe: Revista de Estudios Sociales de la Ciencia, Número Especial, 1998-03-01, p. 7-44.

Bourdeau, Jacqueline, Vázquez-Abad, Jesûs, Winer, Laura R. . « Information and communication technologies for generating and disseminating know-how », REDES, edición bilingüe: Revista de Estudios Sociales de la Ciencia, Número Especial, 1998-03-01, p. 159-188.

Brousseau, Nancy, Vázquez-Abad, Jesûs. « Analyse de la nature constructiviste d'une activité d'apprentissage collaboratif médié par les TIC », Revue canadienne de l'apprentissage et de la technologie, Vol. 29, No. 3, 2003, p. 37-55.

Caron, France. « Au-delà des espérances de vie », Accromath, Vol. 2, Été-automne 2007, p. 28-30.

Caron, France. « Mathématiques et poésie », Accromath, Vol. 1, Été-automne 2006, p. 36-47.

Caron, France. « Au coeur de 'la calculatrice défectueuse ': un virus qu'on souhaiterait contagieux », Petit x, No. 73, 2007, p. 71-82.

Caron, France. « L'intérêt du tableur dans la formation à l'enseignement des mathématiques au secondaire », Res Academica, Vol. 23, No. 2, 2005, p. 111-128.

Caron, France. « Le langage dans l'enseignement et l'apprentissage des mathématiques », Revue des sciences de l'éducation, Vol. 30, No. 2, 2004, p. 279-301.

Chomienne, Martine, Vázquez-Abad, Jesûs. « L'émergence du concept d'enracinement des applications pédagogiques de l'ordinateur », Revue des sciences de l'éducation , Vol. 16, No. 1, 1990, p. 91-104.

Choplin, H., Jacquinot, G, Audran, Jacques, Cerisier, Jean-François, Lemarchand, S., Paquelin, D., Simonian, S., Viens, Jacques, Peraya, Daniel, Soulier, E.. « Quelle recherche sur et pour l'innovation pédagogique ? ».

Daigle, Daniel, Armand, Françoise, Demont, Elisabeth , Gombert, Jean-Émile . « Visuo-orthographic knowledge in deaf readers of French », Canadian journal of applied linguistic, Vol. 12, No. 1, 2009-05-01, ACLA, p. 105-128.

Daigle, Daniel, Ammar, A., Bastien, Michel, Berthiaume, Rachel. « Procédures graphophonologiques chez des lecteurs sourds en français langue seconde », Language Awareness, 2009-01-01, Taylor & Francis.

Daigle, Daniel, Armand, Françoise. « Phonological sensitivity in severely and profoundly deaf readers of French », Reading and writing: an interdisciplinary journal, Vol. 21, No. 1, 2008-12-01, p. 699-717.

Daigle, Daniel, Mathieu , Isabelle , Montésinos-Gelet, Isabelle. « Évaluation du traitement des correspondances phonèmes/phonogrammes chez des lecteurs/scripteurs adultes en début d'apprentissage du français langue seconde », La revue canadienne des langues vivantes, Vol. 64, No. 4, 2008-06-01, p. 637-661.

Dassa, Clément, Vázquez-Abad, Jesûs, Ajar, Djavid. « Formative Evaluation in a Classroom Setting », Alberta Journal of Educational Research , Vol. 39, No. 1, 1993, p. 111-125.

Dassa, Clément, Vázquez-Abad, Jesûs. « De l'évaluation informatisée à l'intervention pédagogique », Mesure et Évaluation en Education , Vol. 15, No. 3, 1992, p. 17-24.

Dinh, Thi Lan Anh, Gerbé, Olivier, Houari, Sahraoui. « Un formalisme pour la gestion de modèles - approche ingénierie dirigé par les modèles », Revue RSTI - L'objet, 2009-01-01.

Dorta, Tomás. « Design Flow and Ideation », International Journal of Architectural Computing, Vol. 6, No. 3, 2008-12-01, p. 299-316.

Dorta, Tomás, Perez, Edgar, Lesage, Annemarie. « The Ideation Gap : Hybrid tools, Design flow and Practice », Design Studies, Vol. 29, No. 2, 2008-12-01, p. 121-141.

Dorta, Tomás. « Implementing and Assessing the Hybrid Ideation Space : a Cognitive Artifact for Conceptual Design », International Journal of Design Sciences and Technology, Vol. 14, No. 2, 2007, p. 119-133.

Dorta, Tomás. « ¿Virtualidad y creación? El vacío del ordenador en el diseño conceptual », Temes de Disseny, Vol. 23, 2006, p. 163-173.

Doucet, Christine , Durand, Claire, Smith, Michael . « Who gets Market Supplements? Gender Differences within a Large Canadian University. », The Canadian Journal of Higher Education , Vol. 38, No. 1, 2008-12-01, p. 67-103.

Dufresne, Aude, Basque , Josiane, Paquette, Gilbert, Leonard, Michel, Lundgren, Karin, Prom Tep, Sandrine. « Vers un modèle générique d'assistance aux acteurs du téléapprentissage », Sciences et Techniques éducatives, Vol. 10, 2003, p. 57-88.

Dufresne, Aude, Senteni, Alain, Richards, Griff. « La contextualisation des banques de ressources - barrières et clés », Canadian Journal of Learning Technology, Vol. 28, No. 3, 2002, p. 27-42.

Dufresne, Aude. « Conception d'une interface adaptée aux activités de l'éducation à distance - ExploraGraph », Sciences et Techniques Éducatives, Vol. 8, No. 3, 2001, p. 301-320.

Dufresne, Aude. « Conception d'Interfaces pour l'Apprentissage à distance », La Revue de l'éducation à Distance, Vol. XII, 1997, p. 177-200.

Dufresne, Aude, Jolin, Nicolas, Senteni, Alain. « Hypertext documents for the learning of procedures ».

Durand, Claire. « Sondages et résultats électoraux : 2008 marque une première », Options politiques, Vol. 30, No. 2, 2009-01-01, IRPP, p. 79-83.

Durand, Claire, Deslauriers, Mélanie . « Les sondages québécois sont-ils distincts? », Options politiques, Vol. 29, No. 10, 2008-12-01, IRPP, p. 95-98.

Durand, Claire, Deslauriers, Mélanie . « What Did the Polls Tell Us? », Inroads, No. 24, 2008-12-01, p. 34-38.

Durand, Claire. « The Polls of the 2007 French Presidential Campaign: Were Lessons Learned from the 2002 Catastrophe? », International Journal of Public Opinion Research, Vol. 20, No. 3, 2008-12-01, p. 275-298.

Durand, Claire. « La méthodologie des sondages électoraux de l'élection présidentielle de 2007, chroniques d'un problème récurrent. », BMS, No. 97, 2008-12-01, p. 5-17.

Durand, Claire, Goyder, J.. « The Prestige of Survey Research », Canadian Journal of Marketing Research, No. 24, 2008-12-01, p. 22-31.

Durand, Claire. « Assessing the Usefulness of a New Measure of Interviewer Performance in Telephone Surveys », Public Opinion Quarterly, Vol. 72, No. 4, 2008-12-01, p. 741-752.

Garon, André, Caron, France. « Les mathématiques du coeur », Accromath, Vol. 2, Été-automne 2007, p. 2-9.

Gerbé, Olivier, Mineau, Guy, Keller, Rudolf. « Un métamodèle des graphes conceptuels », Revue d'intelligence artificielle, Vol. 21, No. 2/2007, mai 2007, p. 255-284.

Gerbé, Olivier, Mineau, Guy. « Modélisation pour le Web sémantique », Vol. E, No. 12, 2009-01-01, p. 84-1004.

Gerbé, Olivier, Diarra, Thierno, Raynauld, Jacques. « Gestion de connaissances : Compétences et ressources pédagogiques », Revue des nouvelles Technologies de l'information - RNTI - E - 6 , Vol. 1, 2006, p. 149-150.

Karsenti, Thierry, Peraya, Daniel, Viens, Jacques. « Conclusion - Bilan et prospectives de la recherche sur la formation des maîtres à l'intégration pédagogique des TIC », Revue des Sciences de l'éducation, Vol. 28, No. 2, 2002, p. 459-470.

Kerhervé, Brigitte, Gerbé, Olivier, Landon, Paul. « Process Modeling for New Media Artworks », ACM - Multimedia Systems Journal, 2008/07/01.

Levasseur, C.-S, Robert, Jean-Marc. « effets bénéfiques des jeux vidéo sur les personnes âgées ».

Lizarralde, Gonzalo. « Architecture, éthique et développement durable », Forum, Vol. 43, No. 13, 2008-11-24, p. 16-20.

Lizarralde, Gonzalo. « Architecture, éthique et développement durable », Forum, Vol. 43, No. 13, 2008-11-24, p. 16-20.

Lizarralde, Gonzalo, Root, David. « The informal construction sector and the inefficiency of low-cost housing markets », Taylor and Francis Journals, Vol. 26, No. 2, 2008-06-01, p. 103-113.

Masson, Steve, Vázquez-Abad, Jesûs. « Integrating History of Science Education through Historical Microworlds to Promote Conceptual Change », Journal of Science Education and Technology, Vol. 15, No. 3, 2006.

Minier, Pauline, Brassard, B.. « Intégration des NTIC en formation des maîtres : principes directeurs, applications et prospectives », Vol. 20, No. 3-4, 1999-01-01, p. 43-64.

Nguyen, Quyen, Blais, Jean-Guy. « Élaboration d'une grille d'évaluation formative des performances dans une perspective d'approches par compétences : un exemple du programme », Mesure et évaluation en éducation, Vol. 30, No. 2, 2007, p. 73-97.

Nguyen, Quyen, Blais, Jean-Guy. « Approche par objectifs ou approche par compétences ? Repères conceptuels et implications pour les activités d'enseignement », Pédagogie Médicale, Vol. 8, No. 4, 2007, p. 2-22.

Oubenaissa-Giardina, L.. « The eLearning Design and its Relationship and Rapport to Culture. », International Journal of Technology, Knowledge and Society, Vol. 5, No. 5, 2009, p. 123-138.

Oubenaissa-Giardina, L., Bhattacharya, M.. « Technological Constraints and Educational Aspirations in a Multicultural e-Learning Environment Design », Vol. 18, No. 1, 2007-01-01, p. 135-144.

Oubenaissa-Giardina, L., Bhattacharya, M.. « Constraints and Design Recommendations for Implementing Constructivist Approaches in Multicultural e-Learning Environment », International Journal of Technology, Knowledge and Society, Vol. 3, No. 3, 2007-, p. 75-84.

Peraya, Daniel, Viens, Jacques. « Culture des acteurs et modèles d'intervention dans l'innovation technopédagogique », Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire (RITPU), Vol. 2, No. 1, 2005, p. 7-19.

Power , M.. « The Emergence of a Blended Online Learning Environment », Journal of Online Learning and Teaching, Vol. 4, No. 4, 2008-12-01, MERLOT, p. 503-514.

Raîche, Gilles, Blais, Jean-Guy, Riopel, Martin. « A SAS solution to stimulate a Rasch computerized adaptive test », Rasch Measurement Transactions, Vol. 20, No. 2, 2006, p. 1061.

Raîche, Gilles, Blais, Jean-Guy. « SIMCAT 1.0 : A SAS computer program for simulating computer adaptive testing », Applied Psychological Measurement, Vol. 30, No. 1, 2005, p. 1-2.

Raîche, Gilles, Blais, Jean-Guy. « Étude de la distribution d'échantillonnage de l'estimateur du niveau d'habileté en testing adaptatif en fonction de deux règles d'arrêt », Mesure et évaluation en éducation, Vol. 24, No. 2-3, 2002.

Raynauld, Jacques, Martel, Christian, Villiot - Leclercq, Emmanuelle, Gerbé, Olivier, Jullien, Jean-Michel , Camarero, Ricardo. « Pour un système intégré de gestion du processus d'éducation et de formation », Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire (RITPU), Vol. 6, No. 2,3, 2009-12-31, p. 56-62. Télécharger.

Raynauld, Jacques, Simonato, Jean-Guy. « Studio teaching in Undergraduate Course in Options and Futures », International Journal of Financial Education, Vol. 1, No. 1, 2005, p. 124-140.

Richards, Griff, Donkers, Peter, Hatala, Marek, Dufresne, Aude. « The Validation and Brokering of Competence : Issues of Trust and Technology », International Learning Environment , Vol. 15, No. 2, 2007, p. 107-116.

Savoie, André, Brunet, Luc, Chioccio, François, Viens, Jacques. « Des psychologues pour le 3e millénaire », Revue Canadienne de Psychologie, Vol. 25, No. 3, 2004, p. 31-55.

Van der Maren , Jean-Marie, Blais, Jean-Guy. « Quelle formation et quel rôle dans la formation professionnelle en éducation », Recherche et formation, Vol. 17, 1994, p. 123-140.

Vázquez-Abad, Jesûs, Brousseau, Nancy, Waldegg, Guillerma C. , Vézina , Mylène, Martinez, Alicia D., Verjovski, Janet Paul de. « Fostering distributed science learning through collaborative technologies », Vol. 13, No. 2, 2004, p. 227-232.

Vázquez-Abad, Jesûs. « 'Hebdo-Chim', a Web Application to Support Learning in a Chemistry Methods Pre-Service Course », Journal of Science Education and Technology, Vol. 8, No. 4, 1999, p. 283-290.

Vázquez-Abad, Jesûs, Winer, Laura R. , Derome, Jean-Robert. « Why some stay : Factors contributing to persistence in undergraduate physics », McGill Journal of Education, Vol. 32, No. 3, 1997, p. 209-229.

Vázquez-Abad, Jesûs, Lafleur, Marc. « Design of a Performance-Responsive Drill and Practice Algorithm for Computer Based Training », Computers and Education, Vol. 14, No. 1, 1990, p. 43-52.

Viens, Jacques, Desmarais, Michel, Dufresne, Aude. « Recherche et pratique du e-learning : perspectives présentées au colloque CIRTA2009 », Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire (RITPU), Vol. 6, No. 2,3, 2009-12-31, p. 6-7. Télécharger.

Viens, Jacques. « Où est la valeur ajoutée des TIC ? », Québec Français, Vol. 144, 2007, p. 109-110.

Viens, Jacques, Wyrsch, Arnold, Baeriswyl, Franz. « Concepts d'évaluation et applications », Revue suisse des sciences de l'éducation (RSSE), Vol. 26, No. 2, 2004, p. 179-386.

Viens, Jacques, Wyrsch, Arnold. « Regard historique et perspectives sur l'évaluation au service de la qualité des formations en ligne », Revue suisse des sciences de l'éducation (RSSE), Vol. 26, No. 2, 2004, p. 181-204.

Viens, Jacques, Peraya, Daniel. « Une démarche de recherche-action de type évaluation-formation pour soutenir l'innovation pédagogique en e-learning », Revue suisse des sciences de l'éducation (RSSE), Vol. 26, No. 2, 2004, p. 229-248.

Viens, Jacques. « Web-based learning environments, beyond technological issues : a new culture to be developed », Upravliajushchie sistemy i mashiny (Control systems and machines), 2002.

Viens, Jacques, Peraya, Daniel, Karsenti, Thierry. « Introduction - Formation des enseignants à l'intégration pédagogique des TIC. Esquisse historique des fondements, des recherches et des pratiques », Revue des Sciences de l'éducation, Vol. 28, No. 2, 2002, p. 243-264.

Viens, Jacques. « Projecto PACTO (1999-2000) : Implementação de uma Metodologia Inovadora no Ensino Superior na PUCPR », Colabora, Vol. 1, No. 2, 2001, p. 4-11.

Viens, Jacques, Renaud, Luc. « La complexité de l'implantation de l'approche socio-constructiviste et de l'intégration des TIC », Revue Éducation Canada, Vol. 41, No. 3, 2001, p. 20-26.

Winer, Laura R. , Chomienne, Martine, Vázquez-Abad, Jesûs. « 'The Electrical Circuit Simulator' : Towards a Distributed and Collaborative Science Learning Laboratory », The American Journal of Science Education and Technology, Vol. 14, No. 1, 2000, p. 47-62.

Winer, Laura R. , Vázquez-Abad, Jesûs. « The Potential of Repertory Grid Technique in the assessment of conceptual change in Physics », Journal of Constructivist Psychology , Vol. 10, No. 4, 1997, p. 363-386.

Winer, Laura R. , Vázquez-Abad, Jesûs. « The Present and the Future of ID (Instructional Design) Practice ».

« Up-scaling people-centered housing reconstruction », Practical Action.

« Advances in Rasch Measurement, Volume Two », Vol. 2, 2010.

« Évaluation des apprentissages et technologies de l'information et de la communication. Enjeux, applications et modèles de mesure », 1 édition, Les Presses de l'Université Laval, 2009, 321 pages.

« Criterion Referenced Testing: Practice Analysis to Score Reporting Unsing Rasch Measurment », 2009.

« Recherche sociale ; de la problématique à la collecte des données, cinquième édition révisée », 5e édition, PUQ, 2009, 784 pages.

« Sakai Courseware Management - The Official Guide », Packt Publising, 2009.

« Regards multiples sur l'enseignement des sciences », Éditions multimonde, 2008.

« Educators' Discourses on Student Diversity in Canada: Context, Policy and Practice », 1e édition, 2008, 200 pages.

« Advances in Rasch Measurement: Volume One », Vol. 1, 1e édition, JAM Press, 2008.

Gagnon, Alain-G. « D'un référendum à l'autre : le Québec face à son destin », Vol. 1, 1 édition, Les Presses de l'Université Laval, 2008, 222 pages.

Guilbert , Philippe , Haziza, David , Ruiz-Gazen, Anne , Yves , Tillé. « Méthodes de sondage », Dunod, 2008, 380 pages.

Lizarralde, Gonzalo, Colin, Davidson, Cassidy, Johnson. « Rebuilding after disasters: From Emergency to Sustainability », 1e édition, Taylor & Francis, 2009, 400 pages.

Lizarralde, Gonzalo, Davidson, Colin, Pukteris, Andrea, De Blois, Michel. « Building Abroad: Proceedings of the conference Building Abroad, Procurement of construction and reconstruction projects in the international context », 1e édition, GRIF Université de Montréal, 2008, 517 pages.

Power , M.. « Le concepteur pédagogique réflexif : un journal de bord », 1e édition, Athabasca University Press, 2008, 185 pages.

Raynauld, Jacques, Stringer, Yvan. « Problèmes et politiques économiques », 2e édition, Éditions du renouveau pédagogique Inc., 2008, 326 pages.

Seffah, Ahmed , Vanderdonckt , Jean , Desmarais, Michel. « Human-Centered Software Engineering », Vol. 2, 1 édition, Springer London, 2009.

Tidafi , Temy , Dorta, Tomás. « Joining Languages, Cultures and Visions, CAADFutures 2009 », Les presses de l'Université de Montréal, 2009, 900 pages.

Vázquez-Abad, Jesûs, Riopel, Martin, Potvin, Patrice. « Utilisation des technologies pour la recherche sur l'éducation scientifique », Les Presses de l'Université Laval, 2010.

Beaulieu, Martin, Martial, Odile, Carignan, Claude, Vázquez-Abad, Jesûs. « Protocoles socioconstructivistes et simulateurs en astronomie : rôle sur l'apprentissage, le développement des compétences et la motivation », dans Utilisation des technologies pour la recherche sur l'éducation scientifique, Les Presses de l'Université Laval, 2010, Chapitre 5, p.111-138.

Beaulieu, Martin, Raynauld, Jacques, Gerbé, Olivier. « Enseigner les sciences en favorisant l'échange de ressources pédagogiques complexes », dans Regards multiples sur l'enseignement des sciences, sous la direction de Potvin, Patrice, Riopel, Martin, Masson, Steve, Éditions multimonde, 2008, p.59-74.

Blais, André, Durand, Claire. « Le sondage », dans Recherche sociale ; de la problématique à la collecte des données, cinquième édition révisée, sous la direction de Gauthier, Benoit, 5e édition, PUQ, 2009, Chapitre 17, p.445-488.

Blais, Jean-Guy, Grondin, Julie, Loye, Nathalie, Raîche, Gilles. « Rasch model's contribution to the study of items and item response scales formulation in opinion/perception questionnaires », dans Advances in Rasch Measurement, Volume Two , sous la direction de Brown, Nathaniel J. S. , Duckor, Brent, Draney, Karen , Wilson , Mark, Vol. 2, 2010, Chapitre 9.

Blais, Jean-Guy. « Évaluation des apprentissages et technologies de l'information et de la communication : un long chemin de parcouru et encore beaucoup à accomplir », dans Évaluation des apprentissages et technologies de l'information et de la communication. Enjeux, applications et modèles de mesure, sous la direction de Blais, Jean-Guy, 1 édition, Les Presses de l'Université Laval, 2009, p.1-12.

Blais, Jean-Guy, Raîche, Gilles, Magis, David. « La détection des patrons de réponses problématiques dans le contexte des tests par ordinateur », dans Évaluation des apprentissages et technologies de l'information et de la communication. Enjeux, applications et modèles de mesure, sous la direction de Blais, Jean-Guy, 1 édition, Les Presses de l'Université Laval, 2009, p.275-292.

Blais, Jean-Guy, Laurier, Michel D., Rousseau , Christian. « Deriving Proficiency Scales From Performance Indicators Using the Rasch Model », dans Criterion Referenced Testing: Practice Analysis to Score Reporting Unsing Rasch Measurment, 2009, Chapitre 24, p.528-540.

Blais, Jean-Guy, Ouedraogo, Soundiata Diene Mansa. « A Cross-Sectional Sketch of a Few Demographic Characteristics of Teachers in Canada », dans Educators' Discourses on Student Diversity in Canada: Context, Policy and Practice , 1e édition, 2008, Chapitre 2.

Blais, Jean-Guy, Raîche, Gilles. « Features of the estimated sampling distribution of the ability estimate in computerized adaptive testing according to two stopping rules », dans Advances in Rasch Measurement: Volume One, Vol. 1, 1e édition, JAM Press, 2008, Chapitre 8, p.155-166.

Boiteau, Nancy, Blais, Jean-Guy, Paré, Martin. « Le développement d'une application Web pour l'administration de tests adaptatifs », dans Évaluation des apprentissages et technologies de l'information et de la communication. Enjeux, applications et modèles de mesure, sous la direction de Blais, Jean-Guy, 1 édition, Les Presses de l'Université Laval, 2009, p.35-56.

Bourdeau, Jacqueline, Minier, Pauline, Brassard, B.. « Scénarisation interactive en téléapprentissage universitaire », dans Scénarisation interactive en téléapprentissage universitaire , Presses de l?Université du Québec édition, 2003.

Caron, France, Loye, Nathalie. « L'évaluation des apprentissages en mathématiques - Révéler l'invisible », dans Évaluation des apprentissages et technologies de l'information et de la communication. Enjeux, applications et modèles de mesure, sous la direction de Blais, Jean-Guy, 1 édition, Les Presses de l'Université Laval, 2009, Chapitre 6, p.105-122.

Desmarais, Michel, Xiaoming , Pu. « Les modèles graphiques », dans Évaluation des apprentissages et technologies de l'information et de la communication. Enjeux, applications et modèles de mesure, sous la direction de Blais, Jean-Guy, 1 édition, Les Presses de l'Université Laval, 2009, Chapitre 10, p.187-210.

Dionne, Eric, Blais, Jean-Guy. « La méthode alpha stratifiée pour le contrôle de la fréquence d'exposition des items dans les tests adaptatifs », dans Évaluation des apprentissages et technologies de l'information et de la communication. Enjeux, applications et modèles de mesure, sous la direction de Blais, Jean-Guy, 1 édition, Les Presses de l'Université Laval, 2009, p.293-306.

Dorta, Tomás, Lesage, Annemarie, Perez, Edgar. « Design tools and collaborative ideation », dans Joining Languages, Cultures and Visions, CAADFutures 2009, sous la direction de Tidafi , Temy , Dorta, Tomás, Les presses de l'Université de Montréal, 2009, p.65-79.

Droui, Mohamed, Martial, Odile, Kébreau, Sabine, Pierre, Samuel, Vázquez-Abad, Jesûs. « Les technologies mobiles pour mieux comprendre l'apprentissage coopératif dans un cours de physique », dans Utilisation des technologies pour la recherche sur l'éducation scientifique, Les Presses de l'Université Laval, 2010, Chapitre 4, p.79-110.

Durand, Claire, Blais, André. « La mesure », dans Recherche sociale ; de la problématique à la collecte des données, cinquième édition révisée, sous la direction de Gauthier, Benoit, 5e édition, PUQ, 2009, Chapitre 9, p.227-250.

Durand, Claire. « A qui la faute? Le référendum 10 ans après », dans D'un référendum à l'autre : le Québec face à son destin, Vol. 1, 1 édition, Les Presses de l'Université Laval, 2008, p.27-50.

Guerdelli, Fethi, Dufresne, Aude, Martial, Odile, Droui, Mohamed, Vázquez-Abad, Jesûs. « Un dispositif de suivi oculaire pour l'analyse de l'attention et des processus cognitifs des apprenants en physique », dans Utilisation des technologies pour la recherche sur l'éducation scientifique, Les Presses de l'Université Laval, 2010, Chapitre 3, p.45-78.

Lizarralde, Gonzalo. « Colombia: Decentralizing (re)construcion », dans Up-scaling people-centered housing reconstruction, Practical Action.

Peraya, Daniel, Viens, Jacques. « TIC et innovations pédagogiques : y a-t-il un pilote...après Dieu, bien sûr », dans L'intégration pédagogique des TIC dans le travail enseignant, 1e édition, PUQ, 2005, Chapitre 1, p.15-60.

Raîche, Gilles, Sodoké, Komi, Blais, Jean-Guy, Riopel, Martin, Magis, David. « L'utilisation des simulations informatisées pour la recherche en éducation », dans Utilisation des technologies pour la recherche sur l'éducation scientifique, Les Presses de l'Université Laval, 2010, Chapitre 7, p.167-176. Télécharger.

Raîche, Gilles, Blais, Jean-Guy. « Considerations about a posteriori estimation in adaptive testing: adaptive a priori, adaptive correction for bias, and adaptive integration interval », dans Advances in Rasch Measurement: Volume One, Vol. 1, 1e édition, JAM Press, 2008, Chapitre 7, p.133-154.

Raynauld, Jacques. « Open Syllabus », dans Sakai Courseware Management - The Official Guide, sous la direction de Berg, Alan, Korcuska, Michael, Packt Publising, 2009, p.148-151.

Raynauld, Jacques, Dufresne, Aude, Villiot - Leclercq, Emmanuelle, Turcotte, Sylvie. « ÉvaTic : un outil pour le partage des connaissances sur l'évaluation des TIC », dans Innovations et tendances en technologie de formation et d'apprentissage, sous la direction de Pierre, Samuel, Presses internationales Polytechnique, 2005.

Rioux, Sonia, Viens, Jacques. « Les télédiscussions comme outil de construction des connaissances dans la formation des enseignants », dans Pratiquer les TICE, 1e édition, de boeck, 2002.

Seffah, Ahmed , Vanderdonckt , Jean , Desmarais, Michel. « Software Engineering Models, Patterns and Architectures for HCI », dans Human-Centered Software Engineering, Vol. 2, 1 édition, Springer London, 2009, Chapitre 11.

Viens, Jacques. « Intégration des savoirs d'expérience et de la recherche : l'incontournable systémique », dans Transformation des regards sur la recherche en technologie de l'éducation, 1e édition, de boeck, 2007, Chapitre 9, p.155-172.

Viens, Jacques. « L'évaluation des environnements, des usages aux impacts », dans Comprendre les communautés virtuelles d'enseignants, 1e édition, de boeck, 2006, p.249-270.

Viens, Jacques. « Communautés CRACTIC, dispositif de formation et de recherche pour l'apprentissage collaboratif d'enseignants et d'élèves. », dans Comprendre les communautés virtuelles d'enseignants, 1e édition, de boeck, 2006, p.51-56.

Viens, Jacques, Rioux, Sonia, Breuleux, Alain, Bordeleau, Pierre. « Réussite d'une activité d'apprentissage. Maïeutique électronique et co-construction de savoirs », dans Collaborer pour apprendre et faire apprendre. La place des outils technologiques, 1e édition, PUQ, 2003, Chapitre 8, p.163-190.

Viens, Jacques. « Collectif de recherche sur l'apprentissage collaboratif à l'aide des TIC (CRACTIC), dispositif de formation et de recherche pour l'apprentissage », dans Programme Numérisation pour l'Enseignement et la Recherche : Observation des usages et des pratiques dans le domaine de l'enseignement scolaire, Musée des Sciences de l'Homme, 2002, p.80-88.

Viens, Jacques, Drot-Delange, Béatrice. « Etudes : Les communautés délocalisées d'enseignants », dans Programme Numérisation pour l'Enseignement et la Recherche : Observation des usages et des pratiques dans le domaine de l'enseignement scolaire, Musée des Sciences de l'Homme, 2002, p.106-111.

Viens, Jacques, Rioux, Sonia. « De la difficile actualisation des principes pédagogiques socioconstructivistes », dans La place des TIC en formation initiale et continue , 1e édition, CRP, 2002, p.77-98.

Viens, Jacques. « Environnements d'apprentissage collaboratif à l'université », dans Les TIC...au coeur de la pédagogie universitaire, 1e édition, PUQ, 2001, Chapitre 7, p.165-185.

Viens, Jacques. « La formation des maîtres aux technologies de l'information et de la communication », dans Apprendre une langue dans un environnement multimédia, 1e édition, Logiques, 2000, Chapitre 6, p.325-347.

Yale, François, Durand, Claire. « L'appui à la souveraineté du Québec : effets de formulation de la question et effets de contexte », dans Méthodes de sondage, Dunod, 2008.

« Open Syllabus : Editing, publishing and sharing course websites », Proceedings of World Conference on E-Learning in Corporate, Government, Healthcare, and Higher Education 2007, Chesapeake, VA, 2007.

« Perceptions of deterrents to continuing education : perspective from a female profession », Proceedings of the 28th Adult Education Research Conference.

« Les Actes du 28e colloque de l'Association québécoise de pédagogie collégiale ».

« Fast Markov Blanket Discovery Algorithm Via Local Learning within Single Pass In ».

« Les croyances et les pratiques éducatives, reliées à l'enseignement/apprentissage du vocabulaire, des enseignants oeuvrant avec les élèves sourds gestuels ».

« Des mécanismes pour assurer la validité de l'interprétation de la mesure en éducation ».

Abrami, Philip C., Zhu, Yi. « test », Télécharger.

Atoyan, Hasmik, Robert, Jean-Marc, Duquet, Jean-Rémi. « Comprehension of uncertainties in decision support systems », Proceeding of the IESM'2009, Montréal, Canada, 13-15 mai 2009. https://symposia.cirrelt.ca/IESM09/en/Home.

Auclair, Isabelle, Lalande, Philippe, Dorta, Tomás. « The influence of 3D modeling and rapid prototyping techniques on customized objects in industrial design », Nordic Design Reasearch Conference, In The Making (p. 27-31).

Beaulieu, Martin, Martial, Odile, Carignan, Claude, Vázquez-Abad, Jesûs. « Protocoles socioconstructivistes et simulateurs en astronomie : rôle sur l'apprentissage, le développement des compétences et la motivation », Actes de la Conférence SCÉÉ (Canadian Society for the Study of Education), Vancouver, Canada, 30 juin 2008.

Becker, M., Huet, Grégory, Spooner, Daniel, Sanschagrin , Bernard, Vadean, Aurelian , Camarero, Ricardo. « The designer's logbook: a best practice for engineering students, an insightful assessment medium for educators », In Proceedings of the 6th International CDIO Conference, Montréal, Canada, 15-18 juin 2010. www.cdio.org.

Bézivin, Jean, Gerbé, Olivier. « Towards a Precise Definition of the OMG/MDA Framework », Proceedings of the 16th Conference on Automated Software Engineering (p. 273-280).

Blais, Jean-Guy, Mireault, M.-H, Drouin, L.. « Épreuves certificatives et passation informatisée : compte rendu de différentes pratiques ayant cours en Amérique du Nord dans les écoles primaires et secondaires », Avancés et défis de la mesure et de l?évaluation en éducation au 21e siècle, Montréal, Canada, 10-14 mai 2010. http://www.acfas.ca/congres/2010/pages/bilan_78e.html.

Blais, Jean-Guy. « Un portrait pancanadien des modalités d'évaluation des apprentissages utilisées en salle de classe aux ordres primaires et secondaires », Actes du 15e congrès de l'Association mondiale des sciences de l'éducation (AMSÉ), Marrakech, Maroc , 2-6 juin 2008. http://www.ucam.ac.ma/amse2008/fr/msg_pdt1.php.

Blais, Jean-Guy. « L'évaluation des apprentissages à l'ordre universitaire : mise en perspective et rappel de certains résultats de l'enquête de 1997 du Groupe de Recherche Interuniversitaire sur la Pédagogie Universitaire », Actes du 15e congrès de l'Association mondiale des sciences de l'éducation (AMSÉ), Marrakech, Maroc , 2-6 juin 2008. http://www.ucam.ac.ma/amse2008/fr/msg_pdt1.php.

Blais, Jean-Guy. « Un portrait pan canadien des modalités d'évaluation des apprentissages utilisées en salle de classe aux ordres primaire et secondaire », Actes du 15e congrès de l'Association mondiale des sciences de l'éducation (AMSÉ), Marrakech, Maroc , 2-6 juin 2008. http://www.ucam.ac.ma/amse2008/fr/msg_pdt1.php.

Blais, Jean-Guy. « Quelles données pour le pilotage du système d'éducation ? », Les Actes du 20e Colloque international de l'association pour le développement des méthodologies d'évaluation en éducation, Genève, Suisse, 9-11 janvier 2008. http://www.unige.ch/fapse/SSE/admee/accueil_admee.htm.

Blais, Jean-Guy, Loye, Nathalie, Raîche, Gilles. « Le modèle de Rasch : avantages, limites et applications », Les Actes du XIXe Colloque international de l'association pour le développement des méthodologies d'évaluation en éducation, Luxembourg, Luxembourg, 11-13 septembre 2006. http://jemacs.uni.lu/index.php/JEMACS/index.

Blais, Jean-Guy, Desmarais, Michel. « Modèles d'évaluations bayésiens », Les Actes du XIXe Colloque international de l'association pour le développement des méthodologies d'évaluation en éducation, Luxembourg, Luxembourg, 11-13 septembre 2006. http://jemacs.uni.lu/index.php/JEMACS/index.

Blais, Jean-Guy. « La réussite des épreuves ministérielles : un bon indice de performance du système ? », Les actes du colloque La mesure de la réussite et la reddition de compte en éducation (p. 91-114), Montréal, Québec, 17 mai 2006.

Blais, Jean-Guy, Lambert, C, Charlin, Bernard , Grondin, Julie, Gagnon, R.. « Scoring the Script Concordance Test using a two-steps Rasch Partial Credit Modeling ».

Blais, Jean-GuyGrondin, Julie. « How many response categories in Likert-type scales used in survey questionnaires : a study with the Rasch model ».

Bourdeau, Jacqueline, Winer, Laura R. , Chomienne, Martine, Vázquez-Abad, Jesûs, Wasson, Barbara. « The Baker's dozen: Design principles for collaborative telelearning », Proceedings of Educational Multimedia & Educational Telecom '2000 (p. 111-116).

Bourdeau, Jacqueline, Chomienne, Martine, Vázquez-Abad, Jesûs, Winer, Laura R. . « Developing instructional design principles for collaborative telelearning », Proceedings of EdMedia & EdTelecom '97, Vol. II (p. 1141-1142).

Brassard, B., Daele, Amaury , Esnault, Liliane. « Application d'un outil réflexif pour la scénarisation de formations à distance. ».

Camarero, Ricardo, Fortin, Clément, Cloutier, Guy M., Raynauld, Jacques, Gerbé, Olivier, Dinh, Thi Lan Anh, Teta Nokam, Nicole . « Integrated system for program delivery and certification », In Proceedings of the 6th International CDIO Conference, Montréal, Canada, 15-18 juin 2010. www.cdio.org.

Camarero, RicardoFortin, ClémentCloutier, Guy M.Sellens, Richard W.Hugo, Ronald J.. « Outcomes assessment and curriculum improvement through the cyclical review of results - A model to satisfy CEAB-2009 accreditation requirements », In proceedings of the CEEA first annual conference, Kingston, Canada, 7-9 juin 2010. http://ceea2010.preview.appsci.queensu.ca/index.htm.

Camarero, Ricardo, Fortin, Clément, Huet, Grégory, Raynauld, Jacques, Gerbé, Olivier. « XML-based Course Syllabi : an Electronic Implementation of the CDIO Syllabus », In the Proceedings of the International Conference on Computer Supported Education, Lisbonne, Portugal, 23 mars 2009. http://www.csedu.org, Télécharger.

Caron, France, Garon, André. « Tackling the challenges of computational mathematics education of engineers », Proceedings of the EIMI 2010 Conference - Educational interfaces between mathematics and industry (p. 135-144), Lisbonne, Portugal, 19-23 avril 2010. http://eimi.mathdir.org/.

Caron, France. « Quels cours les départements de mathématiques pourraient-ils (ou devraient-ils) offrir aux étudiants aux grades supérieurs en didactique des mathémati », Actes de la Rencontre 2007 du Groupe canadien d'étude en didactique des mathématiques (GCEDM/CMESG).

Caron, France. « Un regard didactique sur l'évaluation en mathématiques : genèse d'une perspective », Actes du colloque GDM 2007 (Groupe des didacticiens des mathématiques du Québec).

Caron, France, Lidstone, David. « Guitars & Mathematics », Actes de la Rencontre 2006 du Groupe canadien d'étude en didactique des mathématiques (GCEDM/CMESG).

Caron, France, Muller, Eric. « L'intégration de l'application et de la modélisation dans les mathématiques au secondaire et au collégial / Integrating Applications and Modelling in », Actes de la Rencontre 2004 du Groupe canadien d'étude en didactique des mathématiques (GCEDM/CMESG).

Caron, France. « Effects of secondary education on mathematical competencies : an exploratory study », Actes de la 27e Rencontre annuelle du Groupe canadien d'étude en didactique des mathématiques (GCEDM/CMESG).

Caron, France. « L'intégration des technologies dans l'enseignement des mathématiques : catalyseur ou pourdre aux yeux ? », Actes du Colloque GDM 2003 (Groupe des didacticiens des mathématiques du Québec).

Caron, France. « Splendeurs et misères de l'enseignement des mathématiques au primaire », Actes du Colloque GDM 2002 (Groupe des didacticiens des mathématiques du Québec).

Caron, France. « Utilité de la notion de compétence en didactique des mathématiques », Actes du Colloque GDM 2001.

Chalghoumi, Hajer, Viens, Jacques. « La place des cours TIC dans les programmes de formation intiale en enseignement en adaptation scolaire et sociale au Québec », Actes du 24ème Congrès de l'Association Internationale de Pédagogie Universitaire (AIPU).

Daigle, Daniel, Berthiaume, Rachel. « Graphophonemic awareness in deaf readers: A case of L2 reading? ».

Davidson, Colin, Lizarralde, Gonzalo, Cassidy, Johnson. « Myths and realities of prefabrication for post-disaster reconstruction », Proceedings of 2008 International i-Rec Conference on post-disaster reconstruction , Christchurch, New Zealand, 30 avril 2008. http://www.resorgs.org.nz/irec2008/index.shtml.

De Blois, Michel, Herazo, Benjamin, Latunova, Iskra, Barhoumi, Chiraz, Lizarralde, Gonzalo. « The Complex Relationships between the Temporary Multi-Organisation and Institutional Clients », Proceedings of International Symposium CIB-W096 2009, Tainan, Taiwan, 2 novembre 2009. http://140.116.205.15/CIB-W096_2009_Taiwan/index.php.

Deschryver, Nathalie, Peraya, Daniel, Viens, Jacques. « TICE et méthodes actives : le mandat 'soutien pédagogique et évaluation' des projets du 'Campus Virtuel Suisse' », Actes du colloque AIPU 2002.

Deschryver, Nathalie, Viens, Jacques. « Interstices - Projet de recherche et de support à l'intégration des TIC dans l'enseignement supérieur en Suisse », Actes du colloque ICEM 2002.

Desmarais, Michel, Pelczer, Ildiko. « On the Faithfullness of Simulated Student Performance Data », In proceedings of the Educational Data Mining 2010 (EDM2010) (p. 21-30), Pittsburgh, USA, 11-13 juin 2010. http://educationaldatamining.org/EDM2010/, Télécharger.

Desmarais, Michel, Villarreal,, Alejandro , Gagnon, Michel. « Adaptive Test Design with a Naive Bayes Frame-work », Proceedings of the 1st Conference of Educational Data Mining (p. 48-56), Montreal, Canada, . http://www.educationaldatamining.org/EDM2008/index.php?page=proceedings.

Desmarais, Michel, Pu, Xiaoming, Blais, Jean-Guy. « Partial order knowledge structure for CAT applications », Proceedings of the 2007 GMAC Conference on Computerized Adaptive Testing, Minneapolis, USA, 7-8 juin 2007. http://www.psych.umn.edu/psylabs/catcentral/.

Dinh, Thi Lan Anh, Gerbé, Olivier, Houari, Sahraoui. « Un méta- modèle pour la gestion de modèles », Actes des deuxièmes journées sur l'Ingénierie Dirigée par les Modèles (IDM06) (p. 35-50).

Dinh, Thi Lan Anh, Gerbé, Olivier, Houari, Sahraoui. « Gestion de modèles : définitions, besoins et revue de littérature », Actes des premières journées sur l'Ingénierie Dirigée par les Modèles (IDM05) (p. 1-15).

Dinh, Thi Lan Anh, Gerbé, Olivier. « A Metamodel for Knowledge Management », Proceedings of Recherche Informatique Vietnam & Francophonie.

Dorta, Tomás, Lesage, Annemarie, Perez, Edgar. « Point and Sketch: Collaboration in the Hybrid Ideation Space », Actes du colloque IHM 2008, Metz, France, 2-5 septembre 2008. http://www.univ-metz.fr/recherche/ihm2008/.

Dorta, Tomás. « Ideation and Design Flow through the Hybrid Ideation Space », Communication in the Visual Society, SIGRADI 2007 (p. 418-422).

Dorta, Tomás. « Augmented Sketches and Models: The Hybrid Ideation Space as a Cognitive artifact for Conceptual Design », Digital Thinking in Architecture, Civil Engineering, Archaeology, Urban Planning and Design : Finding the ways, EuropIA 11 (p. 251-264).

Dorta, Tomás, Perez, Edgar. « Immersive Drafted Virtual Reality : a new approach for ideation within virtal reality », Synthetic Landscapes, ACADIA 2006 (p. 304-316).

Dorta, Tomás, Perez, Edgar. « Hybrid modeling : revaluing manual action for 3D modeling », Synthetic Landscapes, ACADIA 2006 (p. 392-402).

Dorta, Tomás. « Vers la maîtrise du virtuel à travers le réel : un nouvel usage de l'informatique en design », ACM Interaction humain machine : Nouveaux espaces d'interaction, IHM 2006 (p. 131-138).

Dorta, Tomás. « Hybrid Modeling : Manual and digital media in the first steps of the design process », Digital Design : The Quest for New Paradigms, eCAADe 2005 (p. 819-827).

Dorta, Tomás. « Une nouvelle approche informatique : à la confluence du manuel et du numérique au début du processus de design », actes du colloque L'esthétique. Des beaux-arts à l'acceptabilité sociale en design industriel ou du jugement dans l'art au discernement dans les probl (p. 12-16).

Dorta, Tomás. « Drafted Virtual Reality : A new paradigm to design with computers », actes de la conférence CAADRIA 2004 (p. 829-843).

Dorta, Tomás, Lalande, Philippe. « L'assistant informatique : une solution pour les grands groupes », actes du 2e colloque SUITE (p. 8-9).

Dorta, Tomás. « La Realidad Virtual Dibujada : como una nueva manera de hacer computación », actes de la conférence 1ra. Conferencia sobre aplicación de computadoras en Arquitectura (p. 175-182).

Dorta, Tomás, Lalande, Philippe. « L'impact de la Réalité Virtuelle dans le processus de design », Digital Design Studios : Do computers Make a Difference ? ACADIA 1998.

Dorta, Tomás, Lalande, Philippe. « Bringing Back the Human Dimension : Sketching in virtual space », actes du congrès ICSID'97 The Human Village Congress .

Droui, Mohamed, Martial, Odile, Kébreau, Sabine, Pierre, Samuel, Vázquez-Abad, Jesûs. « Les TICE pour un apprentissage collaboratif : simulation et technologies mobiles pour explorer le modèle quantique de la lumière », Actes du 26e congrès de l'Association Internationale de Pédagogie Universitaire, AIPU 2010, Rabat, Maroc., 17-21 mai 2010. http://aipu2010-rabat.refer.org/v0/.

Droui, Mohamed, Martial, Odile, Kébreau, Sabine, Pierre, Samuel, Vázquez-Abad, Jesûs. « Les technologies mobiles pour mieux comprendre l'apprentissage coopératif dans un cours de physique », Actes de la Conférence SCÉÉ (Canadian Society for the Study of Education), Vancouver, Canada, 30 juin 2008.

Dufresne, Aude, Prom Tep, Sandrine. « Exploragraph et la personnalisation des interactions pour l'apprentissage », Actes de la conférence IHM-06, Montréal, Canada, 16-21 avril 2006.

Dufresne, Aude. « Explor@graph scenarios editor - designing a collaborative task », Proceedings of the ICALT'2006 International Conference on Advanced Learning Technologies.

Dufresne, Aude. « Explor@graph the representation power of adaptive conceptual graphs panel », Proceedings of the ICALT'2006 International Conference on Advanced Learning Technologies.

Dufresne, Aude, Rouatbi, Mohammed. « Adaptive Support to e-Learning Using Formal Specifications of Applications, Tasks, Content and User Models ».

Dufresne, Aude. « The ExploraGraph advising system : an ergonomical evaluation of the editor ».

Dufresne, Aude, Henri, France, Hotte, Richard. « A Methodological and Physical Instrumentation to Support Experimentation in Telelearning at the LICEF Research Centre ».

Dufresne, Aude, Hudon, Martin. « Modeling the learner preferences for embodied agents : expermienting with the control of Humor ».

Dufresne, Aude. « Exploragraph : Improving interfaces to improve adaptive support », Proceedings of the AIED'2001.

Dufresne, Aude. « Interface design for Distant Education : Experimenting Different Environments », Proceedings of the EDICT'2000 International conference on information a communication technologies for education (p. 363-372).

Dufresne, Aude. « Cultivating a community of practice : Designing The TeleLearning Exchange », Proceedings of the CSCW.

Dufresne, Aude. « Model of an Adaptive Support Interface for Distance Learning », Proceedings of the ITS'2000 (p. 334-343).

Dufresne, Aude, Cosmova, Veronica, LeTran, Trung, Ramstein, Christophe. « An interface to support the learner with dynamic graphs and multicodal goal driven explanations », AIED'99 (p. 660-662).

Dufresne, Aude, Isabelle, Claire, Nkambou, Roger. « ExploraGraph and CINEMA », Proceedings or the EdMedia'2000 (p. 269-274).

Dufresne, Aude, Paquette, Gilbert. « ExploraGraph: A flexible and adaptive interface to support distance learning », Proceedings or the EdMedia'2000 (p. 269-274).

Dufresne, Aude, Turcotte, Sylvie. « Cognitive style and its implications for navigation strategies », AI-ED'97 (p. 287-293).

Dufresne, Aude. « Explora: Interface de navigation et de support pour l'accès au Centre Virtuel de Formation », Proceedings of the ERGO'IA 98.

Dufresne, Aude. « HYPEREXP : A generic Hypermedia and Knowledge Based interface to Teach Decision Making », Proceedings of the Ed-Media 97.

Dufresne, Aude. « From adaptable to adaptive interface for distance education », AI-ED'97.

Dufresne, Aude. « Ergonomie cognitive, Hypermédias et Apprentissage », Actes des premières journées scientifiques Hypermédias et Apprentissage (p. 121-132).

Dufresne, Aude, Tremblay, Isabelle. « Modelling Distributed Knowledge to Support Learning Environments in Physiology and Computer Science », International Conference on Simulation in Engineering Education. Simulation Series 24(2) (p. 185-189).

Dufresne, Aude. « Un environnement générique de formation au diagnostic utilisant une base de connaissances, des représentations graphiques et des hypermédias », Hypermedia et Apprentissage, AFCET (p. 71-78).

Dufresne, Aude, Martial, Odile, Ramstein, Christophe. « Multimodal User Interface System for blind and 'visually occupied' users : Ergonomic evaluation of the Haptic and Auditive Dimension », Interact'95 (p. 163-168).

El-Khoury, Nada, De Paoli, Giovanni, Dorta, Tomás. « Digital Reconstruction as a means of understanding a building's history : case studies of a multilayer prototype », Communicating Spaces, eCAADe 2006 (p. 832-839).

Fortin, Clément, Huet, Grégory, Crawley , Ed. « A description and analysis of Multimodal Learning Environments in North America for future CDIO workspaces implementation », In the Proceedings of the 4th International CDIO Conference, Gent, Belgium, 16-19 juin 2008. http://www.cdio.org/.

Fu , Shunkai , Zhuo , J, Zhou , Ying , Pi , Bingfeng, Han , Song, Desmarais, Michel. « 2009 International Conference on Information and Knowledge Engineering », Proceedings of the 2009 International Conference on Information and Knowledge Engineering, Las Vegas, USA, 13-16 juillet 2009. http://www.world-academy-of-science.org/worldcomp09/ws/conferences/ike09.

Fu , Shunkai , Pi , Bingfeng, Zhou , Ying , Desmarais, Michel, Wang , Weilei , Han , Song, Rao , Xunrong . « Cross-Channel Query Recommendation on Commercial Mobile Search Engine: Why, How and Empirical Evaluation ».

Gerbé, Olivier, Raynauld, Jacques, Beaulieu, Martin. « Towards a Learning Application Profile », Proceedings of ICSSEA 2007.

Gerbé, Olivier, Drolet, Bernard, Kerhervé, Brigitte. « A metamodel for Web Page Design », Proceedings of IADIS International Conference WWW/Internet 2004 (p. 715-722).

Gerbé, Olivier, Madeleine, Karine, Talbot, Jean. « Une méthode pour développer un système gestion de connaissances en 5 jours », Proceedings of the 16th International Conference on Software & Systems Engineering and their Applications.

Gerbé, Olivier, Kerhervé, Brigitte, Srinivasan, Uma. « Model Operations for Quality-Driven Multimedia Delivery », Proceedings of the 11th International Conference on Conceptual Structure (p. 83-96).

Gerbé, Olivier, Mineau, Guy. « The Conceptual Graph Formalism as an Ontolingua for Web-Oriented Representation Languages : The RDF Schema Case Study », Proceedings of 10th International Conference on Conceptual Structures, ICCS 2002, Vol. 2393 (p. 205-219).

Gerbé, Olivier. « Model Management for Quality of Service Support », Proceedings of the 14th International Conference on Software & Systems Engineering and their Applications, Vol. 1 (p. 1-9).

Gerbé, Olivier, Mineau, Guy, Keller, Rudolf. « Conceptual Graphs and Metamodeling », Proceedings of the 9th International Conference on Conceptual Structures, ICCS 2001, Vol. 2120 (p. 245-259).

Gerbé, Olivier, Mineau, Guy, Keller, Rudolf. « Conceptual Graphs, Metamodeling and Notation of Concepts », Proceedings of the eigth International Conference on Conceptual Structures, ICCS 2000, Vol. 1867 (p. 157-170).

Gerbé, Olivier, Kerhervé, Brigitte. « Modeling and Metamodeling Requirements for Knowledge Management », Proceedings of OOPSLA'98 Workshops.

Gerbé, Olivier, Mineau, Guy, Keller, Rudolf. « Conceptual Graphs for Reprenting Business Processes in Corporate Memories », Proceedings of the Sixth International Conference on Conceptual Structures, ICCS 1998, Vol. 1257 (p. 401-415).

Gerbé, Olivier. « Modèles et métamodèles pour la connaissance corporative ».

Gerbé, Olivier. « Conceptual Graphs for Corporate Knowledge Repositories », Proceedings of the 5th International Conference on Conceptual Structures, ICCS 1997, Vol. 1257 (p. 474-488).

Gerbé, Olivier, Guay, Benoit, Perron, Mario. « Using Conceptual Graphs for Methods Metamodeling », Auxiliary Proceedings of the Fourth International Conference on Conceptual Structures, ICCS'98 (p. 161-175).

Guerdelli, Fethi, Dufresne, Aude, Martial, Odile, Droui, Mohamed, Vázquez-Abad, Jesûs. « Un dispositif de suivi oculaire pour l'analyse de l'attention et des processus cognitifs des apprenants en physique », Actes de la Conférence SCÉÉ (Canadian Society for the Study of Education), Vancouver, Canada, 30 juin 2008.

Huet, Grégory, Vadean, Aurelian , Spooner, Daniel, Camarero, Ricardo. « Knowledge Management: a new educational challenge for student design projects », In the Proceedings of the International Conference on Engineering and Product Design Education (E&PDE 2009, Brighton, UK, 10-11 septembre 2009. http://www.epde09.org/.

Huet, Grégory, McAlpine , H., Camarero, Ricardo, Culley , S.J., Leblanc, T., Fortin, Clément. « The management of digital sketches through PLM solutions », In the Proceedings of the International Conference on Engineering Design (ICED'09), Stanford, USA., 24-27 août 2009. http://iced09.stanford.edu/.

Huet, Grégory, Sanschagrin , Bernard, Gagnon, Michel, Spooner, Daniel, Vadean, Aurelian , Camarero, Ricardo. « The assessment of student teamwork to promote CDIO learning objectives », In the Proceedings of the 4th International CDIO Conference, Gent, Belgium, 16-19 juin 2008. http://www.cdio.org/.

Isabelle, Claire, Dufresne, Aude, Nkambou, Roger. « Design and integration of interactive multimedia learning environment : content, ergonomic, evaluation and collaborative issues », Proceedings or the EdMedia'2000.

Isabelle, Claire, Nkambou, Roger, Dufresne, Aude. « Système interactif et hypermédia pour l'intégration des technologies de l'information chez des futurs enseignants », Proceedings of the TICE2000.

Jodoin , André, Desmarais, Michel. « L'environnement de Développement Dynamique (EDD) pour le prototypage rapide d'interfaces graphiques », Actes de 21ème conférence sur l'IHM, 2009, Grenoble, France, 13-16 octobre 2009. http://ihm09.imag.fr/.

Kaszap, M., Rail , S., Power , M.. « Socioconstructivist Frame-game Design: Theoretical and Empirical Considerations », Proceedings from the 7th International Computer Games Conference (p. 154-159).

Kébreau, Sabine, Mêwanou, Rolland, Solinski, Kevin, Laouamri, Khaled, Pierre, Samuel, Vézina , Mylène, Vázquez-Abad, Jesûs. « Modèle-vue-contrôleur pour une meilleure implémentation de l'architecture de la plate-forme LVEST », Actes du colloque DIVA'2005.

Kerhervé, Brigitte, Nguyen, Kim-Khoa, Gerbé, Olivier, Jaumard, Brigitte. « A Framework for Quality - Driven Delivery Distributed Multimedia Systems », Proceedings of International Conference on Internet and Web Applications and Services .

Kerhervé, Brigitte, Gerbé, Olivier. « Models for Metadata or Metamodels for Data », Proceedings of the 2nd IEEE Metadata Conference.

Leduc, C, Raîche, Gilles, Riopel, Martin, Isabelle, Claire, Blais, Jean-Guy. « Les définitions des habiletés disciplinaires dans deux grandes enquêtes internationales ».

Lefebvre, Bernard, Tadié, Serge, Cherkaoui, Omar, Gauthier, Gilles, Gerbé, Olivier, Meunier, Jean-Guy. « Le Projet GDST », Proceedings of Colloque Médiation et Ingénierie des Connaissances.

Lesage, Annemarie, Dorta, Tomás. « Au-delà de l'utilisabilité : l'autotélie », Actes du colloque IHM 2008 (p. 147-150), Metz, France, 2-5 septembre 2008. http://www.univ-metz.fr/recherche/ihm2008/.

Lizarralde, Gonzalo. « The challenge of low-cost housing for disaster prevention in small municipalities », Proceedings of 2008 International i-Rec Conference on post-disaster reconstruction , Christchurch, New Zealand, 30 avril 2008. http://www.resorgs.org.nz/irec2008/index.shtml.

Lizarralde, Gonzalo. « Project management and democracy: Owner driven reconstruction in rural Colombia ».

Martial, Odile, Vázquez-Abad, Jesûs. « Didactique des sciences et ergonomie pour l'innovation grâce aux technologies mobiles d'apprentissage », Actes de la 12ème édition de la conférence ERGO-IA, Biarritz, France, 13-15 octobre 2010. http://www.ergoia.estia.fr/.

Martial, Odile, Vázquez-Abad, Jesûs. « Méthodologie de conception et d'évaluation des technologies de formation et d'apprentissage », Actes du Colloque ERGO-IA 2008 (p. 161-168), Biarritz, France, 15-17 octobre 2008.

Martin, Paul, Blais, Jean-Guy. « La théorie des ensembles flous pour prédire la réussite scolaire », Les Actes du 28e colloque de l'Association québécoise de pédagogie collégiale, Victoriaville, Québec, 4-6 juin 2008.

Migneault, Joël, Robert, Jean-Marc. « Building a voice command language model of instructors working at the operating station of a flight simulator », In Proceedings of HCI Aero, Toulouse, France, 1er-3 octobre 2008.

Mineau, Guy, Gerbé, Olivier. « Contexts : A Formal Definition of Worlds of Assertions », Proceedings of the 5th International Conference on Conceptual Structures, ICCS 1997, Vol. 1257 (p. 80-94).

Oubenaissa-Giardina, L., Lacourse, F.. « ePortfolio and eLearning: Designing Approach and Methodology. ».

Oubenaissa-Giardina, L., Lacourse, F., Hensler, H.. « Enhancing Teachers' Professional Development and Personal Growth ».

Paquette, Gilbert, De la Teja, Ileana, Dufresne, Aude. « Explora : An Open Virtual Campus », Proceedings or the EdMedia'2000 (p. 844-849).

Parent, G., Gagnon, Michel, Muller, Philippe. « Annotation d'expressions temporelles et d'événements en français », Acte de la conférence TALN 2008, Avignon, France, . http://lia.univ-avignon.fr/index.php?id=77.

Petit, Grégory, Dufresne, Aude, Levesque, Vincent, Hayward, Vincent, Trudeau, Nicole. « Graphisme tactile appliqué aux illustrations de manuels scolaires à l'usage d'enfants ayant une déficience visuelle », Actes du colloque IHM 2008 (p. 73-80), Metz, France, 2-5 septembre 2008. http://www.univ-metz.fr/recherche/ihm2008/.

Petit, Grégory, Dufresne, Aude. « Graphisme tactile appliqué aux illustrations de manuels scolaires à l'usage d'enfants ayant une déficience visuelle », In Interactions Humain Machine (IHM'2008) (p. 73-80).

Petit, Grégory, Dufresne, Aude, Lévesque, Vincent, Hayward, Vincent. « Refreshable tactile graphics applied to schoolbook illustrations for students with visual impairment », Paper presented at the ASSETS'2008 ACM.

Pineau, Kathleen, Caron, France. « Symbolic calculators in mathematic education for future engineers : teaching strategies and their effect on students' performance », Proceedings of the International Congress on Mathematics Education, Monterrey, Mexique, 6 juillet 2009.

Prom Tep, Sandrine, Dufresne, Aude, Saulnier, Julie, Archambault, Marion. « Web site quality evaluation combining eyetracking and physiological measures to self-reported emotions : an exploratory research », In Measuring Behavior'2008 (p. 224-225).

Raîche, Gilles, Blais, Jean-Guy, Magis, David. « Adaptive estimators of trait level in adaptive testing : Some proposals », Proceedings of the 2007 GMAC Conference on Computerized Adaptive Testing, Minneapolis, USA, 7-8 juin 2007. http://www.psych.umn.edu/psylabs/catcentral/.

Raîche, Gilles, Blais, Jean-Guy. « Des élèves qui ratent intentionnellement un test de classement », Actes du colloque conjoint APOP - AQPC (p. 131-133), Québec, Canada, 5-7 juin 2002. http://www.ccdmd.qc.ca/correspo/Corr7-3/Apop.html.

Raynauld, Jacques, Gerbé, Olivier. « OpenSyllabus : un module SAKAI pour la diffusion et le partage de plans de cours », Actes du 25e congrès de l'Association internationale de pédagogie universitaire, Université de Montpellier, France, 18-21 mai 2008. http://www.aipu2008-montpellier.fr/index2.php?special=fichier_page&id=438.

Raynauld, Jacques. « Prototype d'un test pour l'identification et la mesure de conceptions économiques erronées », Actes du 24e congrès de l'Association internationale de pédagogie universitaire (p. 806-812), Université de Montréal, Canada, 16-18 mai 2007. http://aipu2007.umontreal.ca/pdf/actes_detailles.pdf.

Raynauld, Jacques. « L'efficacité de l'apprentissage en ligne : une analyse longitudinale d'un cours de politique économique », Actes du 24e congrès de l'Association internationale de pédagogie universitaire (p. 563-565), Université de Montréal, Canada, 16-18 mai 2007. http://aipu2007.umontreal.ca/pdf/actes_detailles.pdf.

Raynauld, Jacques, Gerbé, Olivier. « Le Baromètre Zone Cours : un environnement pour la micro-évaluation de ressources pédagogiques », Actes du 24e congrès de l'Association internationale de pédagogie universitaire (p. 965-967), Université de Montréal, Canada, 16-18 mai 2007. http://aipu2007.umontreal.ca/pdf/actes_detailles.pdf.

Raynauld, Jacques, Gerbé, Olivier, Beaulieu, Martin. « Situations d'apprentissage et d'évaluation du nouveau programme de formation de l'école québécoise: pour un nouveau profil d'application », Actes du colloque Scénario 2007 (p. 33-38), MATI Montréal, Canada, 14-15 mai 2007. http://www.licef.teluq.uquebec.ca/Portals/0/Scenarisation2007_Actes.pdf.

Raynauld, Jacques, Gerbé, Olivier, Beaulieu, Martin. « The construct of a Learning Situation Application Profile », Proceedings of World Conference on E-Learning in Corporate, Government, Healthcare, and Higher Education 2007 (p. 6927-6932), Chesapeake, VA, 2007, Télécharger.

Raynauld, Jacques, Gerbé, Olivier. « Zone Cours : un système de gestion de plans de cours normalisés », Actes de la conférence IHM-06 (p. 257-262), Montréal, Canada, 16-21 avril 2006.

Raynauld, Jacques, Dufresne, Aude, Turcotte, Sylvie, Villiot - Leclercq, Emmanuelle. « EvaICT : A Knowledge Base to Assess ICT Learning Environments », Proceedings of ED-MEDIA 2005 World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia & Telecommunications (p. 4462-4465), Montréal, Canada, 27 mai 2005 au 2 juin 2005. http://www.editlib.org/index.cfm?fuseaction=Reader.ViewAbstract&paper_id=20804.

Raynauld, Jacques, Gerbé, Olivier. « A Management System for Model-Oriented Course Outlines », Proceedings of ED-MEDIA 2005 World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia & Telecommunications (p. 4601-4611), Montréal, Canada, 27 mai 2005 au 2 juin 2005. http://www.editlib.org/index.cfm?fuseaction=Reader.ViewAbstract&paper_id=20804.

Raynauld, Jacques, Dufresne, Aude, Turcotte, Sylvie, Villiot - Leclercq, Emmanuelle. « ÉvaTic : une base de connaissances sur l'évaluation des environnements d'apprentissage reposant sur les TIC », Actes de la conférence EIAH'2005 - Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain - Machine (p. 467-472), Montpellier, France, 25-27 mai 2005.

Raynauld, Jacques, Dufresne, Aude, Turcotte, Sylvie, Villiot - Leclercq, Emmanuelle. « ÉvaTIC : Un outil pour le partage des connaissances sur l'évaluation des TIC », Actes du 4e colloque DIVA : Développement, intégration et évaluation des technologies de formation et d'apprentissage (p. 139-144), École Polytechnique de Montréal, Canada, 17-18 mai 2005.

Raynauld, Jacques, Gerbé, Olivier. « Un système de gestion de plan de cours orienté modèle », Actes du colloque SETIT 2005, 3e conférence internationale en sciences, sciences électroniques, technologie de l'information et des télécommunications, Sousse, Tunisie, 27-31 avril 2005.

Raynauld, Jacques, Gerbé, Olivier, Beaulieu, Martin. « Pour une banque d'objets d'apprentissage contextualisés: le cas du nouveau programme de formation de l'école québécoise », Actes de la conférence I2LOR 2007.

Raynauld, Jacques, Gerbé, Olivier, Beaulieu, Martin. « Le Sac d'école électronique : vers un outil de création et de diffusion des situations d'apprentissage ».

Raynauld, Jacques, Gerbé, Olivier. « XML based course websites, Moodle and administrative systems », Télécharger.

René de Cotret, Sophie, Vázquez-Abad, Jesûs, Dassa, Clément. « IBM Canada - Université de Montréal - Commission scolaire Ste-Croix : un partenariat pour une meilleure culture scientifique et mathématique », Culture scientifique et technique de l'entreprise : actes du colloque de Nice-Sophia Antipolis (p. 231-326).

Richards, Griff, Calvert, Tom, Dufresne, Aude, Bartram, Lyn, Hatala, Marek. « Cultivating a community of practice: Designing The TeleLearning Exchange », 6th Intl CSCWID (p. 506-510).

Robert, Jean-Marc, Brangier, Eric . « What is prospective ergonomics? A reflection and a position on the future of ergonomics », Proceedings of the 13th International Conference on Human-Computer Interaction (HCI International 2009) (p. 162-169), San Diego, California, 19-24 juillet 2009. http://www.hcii2009.org/info.html.

Robert, Jean-MarcAtoyan, HasmikDuquet, Jean-Rémi. « Reducing uncertainteies for decision-making complex systems », Proceedings of NATO ARW (Advanced Research Workshop) on , Opatija, Croatia, 8-12 décembre 2008.

Robert, Jean-Marc. « Vers la plénitude de l'expérience utilisateur », Actes du colloque IHM 2008 (p. 3-10), Metz, France, 2-5 septembre 2008. http://www.univ-metz.fr/recherche/ihm2008/.

Robert, Jean-MarcAtoyan, HasmikDuquet, Jean-Rémi. « Presentation of uncertain information in user interfaces to support decision making », Actes du colloque IHM 2008 (p. 41-48), Metz, France, 2-5 septembre 2008. http://www.univ-metz.fr/recherche/ihm2008/.

Robert, Jean-MarcBaffoun, Sami . « Étude empirique de formulaires en vue de leur utilisation sur des assistants numériques personnels », Actes du colloque IHM 2008 (p. 103-106), Metz, France, 2-5 septembre 2008. http://www.univ-metz.fr/recherche/ihm2008/.

Senteni, Alain, Aubé, Michel, Dufresne, Aude. « Un modèle de support au travail collaboratif dans un centre virtuel d'apprentissage », Proceedings of the Hypermédia et Apprentissage .

Spooner, Daniel, Fortin, Clément, Vadean, Aurelian , Huet, Grégory, Niewoehner, Robert . « The assessment of engineering reasoning recorded in student engineering design journals », In the Proceedings of the 5th International CDIO Conference, Singapore Polytechnic, Singapore, 7-10 juin 2009.

Spooner, Daniel, Sanschagrin , Bernard, Gagnon, Michel, Vadean, Aurelian , Camarero, Ricardo, Salako , Florent, Leblanc, T., Poirier, Diane. « Fostering team dynamics across an engineering curriculum », In the Proceedings of the 4th International CDIO Conference, Gent, Belgium, 16-19 juin 2008. http://www.cdio.org/.

Vázquez-Abad, Jesûs. « Usando las TIC para un aprendizaje colaborativo y distribuido en ciencias », Actas electrónicas del Simposio « e-Learning Methodologies and Institutional Policies », Zaragoza, Espagne, 1er avril 2008. www.mteducacionyformacion.com/ecompr//Index.htm..

Vázquez-Abad, Jesûs, Charland, Jean-Pierre. « Preparing Science Teachers for Québec's High-School at Université de Montréal », Actes électroniques du colloque STEM-ACT (alternative certification for science teachers).

Vázquez-Abad, Jesûs. « Trends in teaching Physics: Research and practice at the crossroads of social, philosophical, and technological influences », AIP Conference Proceedings 342: CAM-94 Physics Meeting (p. 287-293).

Vázquez-Abad, Jesûs, Dassa, Clément, René de Cotret, Sophie. « Computer-Based Science and Mathematics Instruction and Evaluation: A Joint Industry, School and University Project in Secondary Education », Proceedings of the 10th International Conference on Technology and Education, Vol 1:Rethinking the Roles of Technology in Education, Vol. 1.

Viens, Jacques. « Projecto PACTO (1999-2000): Implementação de uma Metodologia Inovadora no Ensino Superior na PUCPR ».

Viens, Jacques, Chalghoumi, Hajer. « Étude de la place des technologies de l'information et de la communication dans les programmes de formation initiale des enseignants en adaptation au », Actes du 25ème Congrès de l'Association Internationale de Pédagogie Universitaire (AIPU), Vol. 5 (p. 41-55).

Viens, Jacques. « Innovative pedagogy in elearning : beyond evaluation, what is it ? How can we assess and support it ? A joint venture between the Swiss Virtual Campus », Proceedings of the 5th International Conference on new educational environments : The Know-how hub for blended learning (p. 397).

Viens, Jacques. « Towards a general framework to assess and support innovative pedagogy in elearning », Proceedings of the 5th International Conference on new educational environments : The Know-how hub for blended learning (p. 171-176).

Viens, Jacques, Deschryver, Nathalie, Peraya, Daniel. « Support and evaluation of pedagogical innovation using ICT : The TECFA approach with the roman community of the Swiss Virtual Campus », Campus 2002 : Die virtuelle Hochschule in der Konsolidierungsphase (p. 187-194).

Viens, Jacques, Deschryver, Nathalie, Peraya, Daniel. « IntersTICES, a Swiss Virtual Campus support mandate to foster a richer eLearning pedagogy in higher education and to set a general evaluation framewor », Proceedings of the ICTE 2002 (p. 49-56).

Viens, Jacques, Légaré, Geneviève. « Collaborative knowledge construction in electronic forums and integrative scenario development as bridges between the socio-constructivist discourse a », Proceedings of the 13th World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunication (p. 1956-1962).

Viens, Jacques, Breuleux, Alain, Rioux, Sonia, Bordeleau, Pierre, Istvanffy, Allen. « CRACTIC : Lessonss learned from the implementation of a socioconstructivist approach in a multiple classrooms collaborative project using the Web », Proceedings of the 13th World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunication (p. 1962-1964).

Viens, Jacques, Légaré, Geneviève. « Using Information and Communication Technologies to Develop a Learner-Centered Approach With Pre-Service Elementary School Teachers : An Exploratory R », Proceedings of the 12th International Conference of the Society for Information Technology & Teacher Education : Technology Is the Catalyst .

Viens, Jacques, Breuleux, Alain, Bordeleau, Pierre, Istvanffy, Allen, Rioux, Sonia. « CRACTIC : towards a model for the implementation of socio-constructivists principles in multiple classrooms collaborative projects using the Web », Proceedings of the 12th International Conference of the Society for Information Technology & Teacher Education : Technology Is the Catalyst .

Zhu, Yi, Dorta, Tomás, De Paoli, Giovanni. « A Comparing Study of the influence of CAAD Tools to Conceptual Architecture Design Phase », Digital Thinking in Architecture, Civil Engineering, Archaeology, Urban Planning and Design : Finding the ways, EuropIA 11 (p. 29-43).

« Studio Teaching in Intermediate Macroeconomics », 10 pages.

« le ».

« Épreuves certificatives et passation informatisée: compte rendu de différentes pratiques ayant cours au Canada et aux États-Unis dans les écoles primaires et secondaires. ».

« Open Syllabus », MATI Montréal, 2008-11-00, 33 pages.

Blais, Jean-Guy, Mireault, M.-H. « Épreuves certificatives et passation informatisée: compte rendu de différentes pratiques ayant cours au Canada et aux États-Unis dans les écoles primaires et secondaires. Rapport pour le ministère de l'Éducation du Loisir et du Sport du Québec », 2009, 26 pages.

Blais, Jean-Guy. « Regard descriptif sur les résultats aux épreuves uniformes en langue d'enseignement et littérature de l'ordre collégial. Rapport pour le ministère de l'Éducation des loisirs et du sport du Québec », 2008, 36 pages.

Brassard, B.. « Le projet Nom@d : Nouveaux médias d'apprentissage à distance », SADC Lac-Saint-Jean-Est, 2008-01-01.

Kamanzi, P.C., Lessard, Claude, Riopel, Marie-Claude, Blais, Jean-Guy, Larose, François, Tardif, Maurice, Wright, A., Bourque, Jimmy. « Les enseignants et les enseignantes au Canada : contexte, profil et travail. Enquêtes pancanadiennes des enseignants d'écoles primaires et secondaires au Canada. Équipe de recherche des Grands Travaux Concertés du CRSH 2002-2007 : Évolution actuelle du personnel de l'enseignement primaire et secondaire au Canada. Montréal : Chaire de recherche du Canada sur les métiers de l'éducation », 2008.

Martial, Odile. « Interaction Humain-Machine et Environnements Informatisés d'Apprentissage : étude et perspectives méthodologiques », septembre 2008.

Parisot, Anne Marie, Daigle, Daniel, Villeneuve, S.. « Résultats du sondage effectué auprès des intervenants scolaires en surdité », 2009.

Parisot, Anne Marie, Villeneuve, S., Daigle, Daniel, Missud, A.. « La formation des interprètes visuels québécois : Portrait de la situation », 2008.

Racicot, Julie , Durand, Claire. « Les intervieweurs du centre de recherche CROP : analyse des attitudes, des comportements et des performances », 2008, 55 pages.

Raynauld, Jacques. « Students Misconceptions in Economics: Measurement and Mitigation in the Case of Tax Incidence », HEC Montréal, 15 pages.

Raynauld, Jacques. « Le programme Virtuose : les ordinateurs portatifs et l'intégration des TIC à HEC Montréal - 1996-2001 », HEC Montréal, Rapport de recherche, 2008-05, 88 pages. Télécharger.

Raynauld, Jacques. « L'efficacité de l'apprentissage en ligne : le cas d'un cours d'économie à HEC Montréal », HEC Montréal, 2005.

Bastien, Michel, Daigle, Daniel, Morris, Lori. « Prototype d'un outil d'évaluation du vocabulaire en ligne en français langue seconde », 77e congrès de l'Acfas, Ottawa, Canada, 11-15 mai 2009. http://www.acfas.ca/congres/2009/pages/faits_saillants.html.

Bastien, Michel, Morris, Lori, Daigle, Daniel. « Mise en place d'un prototype d'évaluation du vocabulaire du français en ligne adapté au monde scolaire québécois », Colloque annuel de l'Association canadienne de linguistique appliquée , Vancouver, Canada, 31 mai 2008 au 2 juin 2008. http://www.aclacaal.org.

Berthiaume, Rachel, Daigle, Daniel, Plisson, Anne. « Connaissance des règles de formation des mots en français chez de jeunes élèves dyslexiques », 77e congrès de l'Acfas, Ottawa, Canada, 11-15 mai 2009. http://www.acfas.ca/congres/2009/pages/faits_saillants.html.

Berthiaume, Rachel, Daigle, Daniel. « Étude des connaissances liées aux règles de formation des mots en français chez de jeunes lecteurs sourds », 76e Congrès de l'ACFAS, Québec, Canada, 5-9 mai 2008. http://www.acfas.ca/congres/2008/pages/grilles.html.

Blais, Jean-Guy, Lambert, C, Grondin, Julie, Loye, Nathalie, Charlin, Bernard , Gagnon, R.. « L'estimation de l'accord interjuges avec le modèle à facettes de Rasch », 77e congrès de l'Acfas, Ottawa, Canada, 11-15 mai 2009. http://www.acfas.ca/congres/2009/pages/faits_saillants.html.

Blais, Jean-Guy. « Le modèle de Rasch pour les sciences de la santé : avantages, limites, applications. », Journée de la recherche en éducation aux sciences de la santé à l'Université de Montréal, Montréal, Canada, 13 novembre 2008.

Blais, Jean-Guy. « État des lieux des outils de l'évaluation des apprentissages en ligne », 9e Congrès International IP3S (Internet et pédagogie des sciences de la santé et du sport, Marrakech, Maroc, 2-4 novembre 2008.

Blais, Jean-Guy, Dionne, Eric, Raîche, Gilles. « Défis et enjeux de l'évaluation des apprentissages à l'aide des technologies de l'information et de la communication », 30e Session annuelle de l'ADMÉÉ, Trois-Rivières, Canada, 1er octobre 2008.

Blais, Jean-Guy, Raîche, Gilles. « La détection des patrons de réponses inappropriés dans le contexte des tests adaptatifs par ordinateur », 30e Session annuelle de l'ADMÉÉ, Trois-Rivières, Canada, 1er octobre 2008.

Blais, Jean-Guy, Dionne, Eric, Gresset, J. « Skewed items responses distribution for the VF-14 visual functioning test: using Rasch models to explore collapsing of rating categories », International Conference on Outcome Measurement (ICOM2008), Washington, États-Unis, 11-13 septembre 2008. http://www.icom-2008.org/.

Castonguay, Pascale, Beaudoin, Isabelle, Daigle, Daniel. « L'enseignement du vocabulaire aux élèves sourds gestuels: Les croyances et les pratiques éducatives sont-elles reliées ? », Colloque international de réadaptation sur les troubles de l'audition, la surdicécité et les troubles du langage, Montréal, Canada, 1er juin 2009.

Castonguay, Pascale, Daigle, Daniel, Beaudoin, Isabelle. « Est-ce que les croyances des enseignants concernant l'enseignement du vocabulaire chez les sourds sont liées à leurs pratiques de classe? », 77e congrès de l'Acfas, Ottawa, Canada, 11-15 mai 2009. http://www.acfas.ca/congres/2009/pages/faits_saillants.html.

Charles, P., Blais, Jean-Guy. « La validité de la précision de la mesure d'une stratégie de testing adaptatif informatisé (TAI) sous trois conditions de représentativité du domaine. », 77e congrès de l'Acfas, Ottawa, Canada, 11-15 mai 2009. http://www.acfas.ca/congres/2009/pages/faits_saillants.html.

Charles, P., Dionne, Eric, Meunier, H., Blais, Jean-Guy. « Processus de mise en équivalence des items : l'apport de la modélisation de type « Rasch » dans la recherche d'équité dans les méthodologies d'évaluation », 30e Session annuelle de l'ADMÉÉ, Trois-Rivières, Canada, 1er octobre 2008.

Daigle, Daniel, Ammar, A., Bastien, Michel, Berthiaume, Rachel. « Sensibilité syllabique et lecteurs sourds en FL2 », Colloque annuel de l'Association canadienne de linguistique appliquée, Ottawa, Canada, 27-29 mai 2009. http://www.aclacaal.org/.

Daigle, Daniel, Berthiaume, Rachel, Demont, Elisabeth , Plisson, Anne. « Élèves dyslexiques et traitements graphophonémiques », 77e congrès de l'Acfas, Ottawa, Canada, 11-15 mai 2009. http://www.acfas.ca/congres/2009/pages/faits_saillants.html.

Daigle, Daniel, Plisson, Anne. « Les erreurs d'orthographe chez les élèves dyslexiques », 77e congrès de l'Acfas, Ottawa, Canada, 11-15 mai 2009. http://www.acfas.ca/congres/2009/pages/faits_saillants.html.

Daigle, Daniel, Bastien, Michel, Berthiaume, Rachel. « Sensibilité graphophonémique chez des lecteurs sourds en FL2 », 76e Congrès de l'ACFAS, Québec, Canada, 5-9 mai 2008. http://www.acfas.ca/congres/2008/pages/grilles.html.

Desmarais, Michel. « Just-in-time Knowledge and Assessment-Based Guidance as Effective Hybrid Learning Means », International Conference on Hybrid Learning 2008, Hong-Kong, 8 2008.

Dionne, Eric, Blais, Jean-Guy. « État de la question sur les méthodes de contrôle de l'exposition des items dans les tests adaptatifs », 30e Session annuelle de l'ADMÉÉ, Trois-Rivières, Canada, 1er octobre 2008.

Dionne, Eric, Grondin, Julie, Blais, Jean-Guy. « Réaliser des analyses de Rasch avec RUMM2020: avantages et limites », 30e Session annuelle de l'ADMÉÉ, Trois-Rivières, Canada, 1er octobre 2008.

Fu , Shunkai , Desmarais, Michel, Pi , Bingfeng, Zhou , Ying , Wang , Weilei , Zou, G, Han , Song. « Simple but Effective Porn Query Recognition by k-NN with Semantic Similarity Measure In », Advances in Data and Web Management, Joint International Conferences, APWeb/WAIM 2009, Suzhou, China, 2 avril 200.

Gerbé, Olivier, Raynauld, Jacques. « An Open Syllabus Model », ED-MEDIA 2009--World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia & Telecommunications, Honolulu, USA, 22-26 juin 2009. http://www.aace.org/conf/edmedia/. Télécharger.

Huet, Grégory, Spooner, Daniel, Vadean, Aurelian , Camarero, Ricardo, Fortin, Clément, Leblanc, T.. « A New Educational Framework to Develop Collaborative and Social Skills through Multidisciplinary Design Projects », 10th International Conference on Engineering and Product Design Education (E&PDE 2008), Barcelona, Spain, 4-5 septembre 2008.

Laurier, Michel, Bélanger, Kathye, Blais, Jean-Guy, Giardina, Max. « La régulation du développement des compétences par la médiatisation de récits d'expérience professionnelle », 30e Session annuelle de l'ADMÉÉ, Trois-Rivières, Canada, 1er octobre 2008.

Lessard, Claude, Desjardins, P.D, Blais, Jean-Guy. « Les effets prédits et réels des palmarès d'établissements secondaires au Québec », Réseau francophone de recherche en éducation et formation (REF2009), Nantes, France, 18-19 juin 2009.

Martel, Christian, Villiot - Leclercq, Emmanuelle, Raynauld, Jacques, Gerbé, Olivier, Camarero, Ricardo, Jullien, Jean-Michel . « Pour un système intégré de gestion du processus d'éducation et de formation », 6e colloque du CIRTA, Québec, Canada, 16-18 novembre 2009. http://www.groupes.polymtl.ca/cirta/Colloque2009/.

Martin, Paul, Blais, Jean-Guy. « Validation empirique à l'aide de la théorie des ensembles flous », 77e congrès de l'Acfas, Ottawa, Canada, 11-15 mai 2009. http://www.acfas.ca/congres/2009/pages/faits_saillants.html.

Martin, Paul, Blais, Jean-Guy. « Utilisation de la théorie des ensembles flous pour prédire la réussite scolaire », 30e Session annuelle de l'ADMÉÉ, Trois-Rivières, Canada, 1er octobre 2008.

Plisson, Anne, Berthiaume, Rachel, Daigle, Daniel. « Incidence de la dyslexie et de la surdité sur la compétence orthographique », 77e congrès de l'Acfas, Ottawa, Canada, 11-15 mai 2009. http://www.acfas.ca/congres/2009/pages/faits_saillants.html.

Potvin, Patrice, Vázquez-Abad, Jesûs, von Bergmann, H.S, Bouchard-Fortier, M.. « Étude de l'évolution des caractéristiques d'étudiants universitaires qui se destinent à l'enseignement secondaire en science et technologie dans deux grandes universités montréalaises », 76e Congrès de l'ACFAS, Québec, Canada, 5-9 mai 2008. http://www.acfas.ca/congres/2008/pages/grilles.html.

Raîche, Gilles, Magis, David, Blais, Jean-Guy. « Multidimensional Fluctuation, Pseudo-Guessing and Carelessness IRT Person Parameters Models », 16th International Meeting of the Psychometric Society (IMPS 2009), Cambridge, Angleterre, 20-24 juillet 2009. http://www.thepsychometricscentre.com/.

Raîche, Gilles, Magis, David, Walls, T.A, Riopel, Martin, Blais, Jean-Guy. « Une solution numérique au test de Cattell pour déterminer le nombre de composantes principales à retenir », 77e congrès de l'Acfas, Ottawa, Canada, 11-15 mai 2009. http://www.acfas.ca/congres/2009/pages/faits_saillants.html.

Raîche, Gilles, Magis, David, Blais, Jean-Guy. « Multidimensional Item Response Theory Models Integrating Additional Inattention, Pseudo-guessing, and Discrimination Person Parameters », 15th International Meeting of the Psychometric Society (IMPS 2008) , Durham, États-Unis, 29 juin 2008 au 2 juillet 2008.

Raynauld, Jacques. « Open Syllabus in Sakai 2.6: up and running! », 11th Sakai Conference, Denver, USA, 15-17 juin 2010. http://sakaiproject.org/annual-conference.

Raynauld, Jacques. « Learning portfolios in Sakai: a structured approach », 11th Sakai Conference, Denver, USA, 15-17 juin 2010. http://sakaiproject.org/annual-conference.

Raynauld, Jacques. « Le projet portfolio : soutenir les pratiques avec les bons outils », Le portfolio en enseignement supérieur, Montréal, 6 novembre 2009. http://www.bena.umontreal.ca/colloque_portfolio/index.htm. Télécharger.

Raynauld, Jacques. « Technology and education : is there a need for teaching and learning data wharehouse? », Conférence de la Fédération canadienne des doyens des écoles d'administration, Université Concordia, Montréal, 29 septembre 2009. Télécharger.

Raynauld, Jacques. « Open Syllabus - Overview », 10th Sakai Conference, Boston, 8 juillet 2009. Télécharger.

Raynauld, Jacques, Gerbé, Olivier. « OpenSyllabus : editing, publishing and sharing course websites », 2008 Open Education Conference, Utah State University, 24 septembre 2008. http://cosl.usu.edu/events/opened2008. Télécharger.

Vázquez-Abad, Jesûs. « Potencial de las tecnologías móviles para el aprendizaje de las ciencias », Conférence magistrale, X Congreso Nacional de Investigación Educativa del Consejo Mexicano de Investigación Educativa, Veracruz, Mexique, 23 septembre 2009. http://www.comie.org.mx/swgc/v2/sitio/sitio.php?sc=04 .

Vázquez-Abad, Jesûs. « Colaboración y TIC en el aprendizaje de ciencias », Conférence invitée à la Facultad de Psicología, Universidad Autónoma de Madrid, Espagne, 8 juillet 2009.

Vázquez-Abad, Jesûs. « sobre la enseñanza de las ciencias en el sistema educativo basadas en el caso de la provincia canadiense del Québec », Foro Internacional sobre Educación Científica, Innovación Pedagógica y Didáctica de las Ciencias, Quito, Équateur, 14-15 mai 2009.

Vázquez-Abad, Jesûs, Dionne, Eric. « Validation d'un outil permettant de mieux apprécier le niveau des habiletés scientifiques chez les élèves du début du secondaire », 77e congrès de l'Acfas, Ottawa, Canada, 11-15 mai 2009. http://www.acfas.ca/congres/2009/pages/faits_saillants.html.

Vázquez-Abad, Jesûs. « L'éducation scientifique dans l'éducation de base au Québec : situation de l'éducation scientifique, priorités curriculaires et défis », Réunion d'experts en éducation scientifique et en éducation mathématique, UNESCO, Paris, France, 30 mars 2009 au 1er avril 2009.

Vázquez-Abad, Jesûs. « Aprendizaje colaborativo y distribuido en ciencias usando TIC », Colegio Nacional de Monserrat, Universidad Nacional de Córdoba, 19 mars 2009.

Vázquez-Abad, Jesûs. « La enseñanza de ciencias y la formación de profesores en Québec », Departamento de Enseñanza de la Ciencia y la Tecnología, Universidad Nacional de Córdoba, Argentina, 18 mars 2009.