Résumé

Dans une économie du savoir, la mondialisation se traduit par une mobilité accrue de la main d'œuvre. Pour l'entreprise et le travailleur le problème de la reconnaissance professionnelle pose d'énormes difficultés tant la variété des formations est grande, à l'intérieur d'un même secteur industriel ou bien entre différents pays. Dans le domaine du génie, des organismes nationaux établissent des mécanismes d'accréditation utilisant des listes de savoirs pour vérifier la conformité d'un programme de formation à leurs normes.

On note une nouvelle tendance où les qualifications sont énoncées comme les capacités et habilités nécessaires pour faire face à certaines situations, plutôt qu'une liste de savoirs.

Ceci permet le passage d'une simple description (curriculum) de ce qui est enseigné, vers les acquis d'apprentissage qui donne une indication de ce qui est effectivement appris. L'approche est basée sur trois éléments:

1. une structure curriculaire: codifications des savoirs, habilités et compétences;
2. un système de mesure du travail (Crédits) et de vérification des acquis d'apprentissage;
3. un mécanisme d'accréditation basé sur une démarche assurance qualité reconnue.

Dans le projet CDIO/Open Syllabus, on propose un système d'information intégré qui comprend:

1. des outils de création, de gestion et de diffusion de plans de cours structurés;
2. la spécification des acquis d'apprentissage dans un cadre référentiel configurable (CDIO dans le cadre actuel) et une taxonomie donnée (Bloom,EQF), pour un cours et pour un programme;
3. un simulateur de certification pour un programme de formation, basé sur les spécifications du BCAPG.

CDIO : Conceiving — Designing — Implementing — Operating process est un programme intégré de l'enseignement et l'apprentissage pour les ingénieurs. http://www.cdio.org/benefits-cdio

BCAPG : Le Bureau canadien d'agrément des programmes de génie http://www.engineerscanada.ca/f/pr_accreditation.cfm

Notice biographique

Ricardo Camarero est professeur titulaire au département de génie mécanique à l’École Polytechnique de Montréal. Ces principaux domaines d’intérêts inclus la modélisation géométrique, la combustion et les écoulements réactifs, les fluides (simulation numérique des écoulements), l'aérodynamique (méthodes numériques) et les turbomachines (calcul numérique de l'écoulement).

Olivier Gerbé est professeur agrégé au service de l'enseignement des technologies de l'information et responsable du D.E.S.S en affaires électroniques. Ses intérêts de recherche portent sur la modélisation et métamodélisation des connaissances corporatives, la représentation et gestion des connaissances corporatives ainsi que les technologies de l'information et mémoires d'entreprise et la modélisation et conception de bases de données.